“東方鈴蟾！”隨著我的一聲驚叫，衡水湖畔，北京觀鳥協(xié)會的叔叔阿姨們扛著“長槍短炮”聞聲趕來，對著我和這只蟾蜍噼里啪啦一陣“狂轟濫炸”。但是讓他們驚訝的并不是這只難得一見的蟾蜍，而是站在他們面前年僅十二歲的我竟能準確地說出這只蟾蜍的學名。
　　我從小熱愛大自然，酷愛小動物，更喜歡讀關于動物的書籍。從《古生物大全》、《海洋生物解析》到《昆蟲記》、《兩棲與爬行動物圖鑒》等等，我總是一遍遍不厭其煩地細細品味，其中《兩棲與爬行動物圖鑒》最令我著迷。馬達加斯加葉尾壁虎、紅螈、箭毒蛙它們身上的鱗片漂亮到無與倫比，它們的習性和特點爛熟我胸。為了求證書上說的是不是完全正確，我養(yǎng)過火腹蠑螈、豹斑變色龍、火玫瑰蜘蛛、綠雨濱蛙、麗紋攀蜥等等，每天照顧它們的衣食起居，為它們營造適宜的生存環(huán)境是我義不容辭的責任。
　　付出就有收獲。不謙虛地說，在生物方面，我是比同齡人懂得多一些，也正是因為這一點，在學校生物小組招兵買馬之際，我受到了全班同學的熱捧，大家一致推薦我擔當“男一號”。壓力好大呀！我必須在課下做足功課。兩周的時間，我翻閱了大量的動物解剖、實驗類的書籍，媽媽還為我配備了生物實驗箱。通過讀書與實踐的結(jié)合，在我和我的團隊代表學校接受上級驗收的實驗活動中，我已是胸有成竹、信心滿滿。最終，自然是不負眾望順利通過了驗收，并為母校贏得了一筆可觀的實驗經(jīng)費，而我也一下子成了“校園名人”。
　　如果你認為我只專注于生物類書籍，涉獵面極窄，那就錯了。中國的四大名著我讀了不止一遍。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我受益匪淺，主人公保爾·柯察金的頑強意志讓我感動并佩服到五體投地；高爾基的《童年·我的大學·在人間》帶我領略了人間滄桑和生命的真諦；《愛的教育》富有哲理，教我做人……
　　書籍，正伴著我走過童年；書籍，是我的心之所屬，與我結(jié)下了不解之緣。