離開學(xué)校參加工作已有十余載，可每每還是留戀校園生活，經(jīng)常夢回學(xué)生時代，那索繞不絕的校園情結(jié)，伴我度過每個春秋。

前幾天我們十幾個同學(xué)小聚，還邀請了高中時任過我們課的一位老師，同學(xué)之間雖不經(jīng)常但也偶爾見面沒什么特別的，可乍一看見老師，那遠去的歲月，再次一幕幕地涌上心頭，有如放電影一樣，帶我回到難忘青澀而快樂的時光。

求學(xué)路上最難忘的還數(shù)高中時代，有苦又有樂，且苦多于樂，苦的是那是一段暗無天日的日子，每天都扎在書堆里，死氣沉沉，毫無生氣；樂的是正因為年少，才顯得那樣彌可珍貴，在那少而又少的樂里，是那樣的深刻、那樣的難忘。可無論是苦還是樂，回憶起來都是那么的美好。

快樂無憂的高一

收費。剛開學(xué)不久，化學(xué)陸老師要收集費用，記得老師吩咐，最遲國慶收假后要收完。那時還沒編班干，于是陸老師叫我負責(zé)收。到現(xiàn)在我還不明白，剛來學(xué)校，我什么也不懂，且在班里我的個子是倒數(shù)的，也是最稚氣的，為什么老師那么信任我，但我還是按時完成了任務(wù)，至于怎么完成，早已消失在記憶里了。

秋游。秋天秋高氣爽，班主任梁老師組織我們?nèi)ソ纪獾囊粋�野炊，之前我只聽說過但沒去過，興奮之情難以言表。準(zhǔn)備的各式東西很多，出發(fā)時每人都須帶一些。我沒自行車，一個同學(xué)帶我，我拿了一個桶。那時的路跟現(xiàn)在的沒法比，走的都是崎嶇小路，沆沆洼洼，坐在搖搖晃晃的車后，有幾次我差點摔下來。正慶幸摔不了時，突然我的腳后跟擦著車輪，雖無大礙，但還是痛得直咧嘴。班主任本已走在我們前面，見此情景，趕緊過來看要不要緊，并拿出準(zhǔn)備的藥給我擦，那時我很感動，此情景至今我還記憶猶新。到了目的地，大家各就各位，各司其職。老師見我“受了傷”，特別照顧我，叫我干得了的話就拾柴，干不了的話就歇著，我自然是不肯閑著。此次野炊對我來說不是野炊，而是一種心情，我體會到了老師的關(guān)心。

文藝晚會。元旦準(zhǔn)備到了，學(xué)校要開文藝晚會，要求每個班出一個節(jié)目，我們班的節(jié)目是表演一個集體舞蹈，共需八人。班上點名，其中有我一個，我急了，一口回絕：我從未跳過舞，不參加！班主任梁老師好言相勸：這幾個人中有哪個真會跳舞？跟著大家一起練吧，慢慢的自然就會了。我還是不肯，老師惱了：掃地去（記得接近元旦那些天學(xué)校天天組織打掃衛(wèi)生，至于什么原因，記不清了）！我的意氣感情用事，給班主任烙下了不好的印象。

物理救星。我的物理很差勁，學(xué)得非常辛苦，每次考試都是誠惶誠恐，一不小心，就有不及格的危險。任我如何的努力，就是沒法跟上步伐。不是我不學(xué)，而是沒有學(xué)物理的細胞，一說到物理，就頭疼。可物理老師很知人意，記得有一次考試，好像是期中試，我正對著一道題急得不知如何是好時，物理老師前來“指點”了一下，我木頭的腦瓜通了一下，總算過了這一關(guān)。不知老師這樣做是對還是錯，但對我，是救星。沒有思維的細胞，使我在高二的分科選擇上毫不猶豫地選擇了文科，跟物理拜拜了。

意氣風(fēng)發(fā)的高二

高二時代，沒有了物理化學(xué)的束縛，我如魚得水，班上排名迅速竄上去，成績是班里女生中的佼佼者。

委屈的事情。那時我們的班主任兼語文老師是特級教師，教學(xué)有一套方法。他特別注重文字組織方面的知識。他說：“你們應(yīng)該要打好寫作基礎(chǔ)，寫好作文，要是以后出到社會走上工作崗位，你們就會發(fā)現(xiàn)會寫的和不會寫的有一定的差別。比如我那兒子，因有寫作能力，得到單位重視，現(xiàn)在已是單位的經(jīng)理了。”可那時我們不以為然，照樣是我行我素，由著自己的性子。我當(dāng)時在班上的作文水平一般但書寫的速度不慢，要是趕著要交作文，我會在很短的時間內(nèi)完成（其實差不多都是到了關(guān)鍵時候才趕寫，如星期一布置的作文，要星期五交，一般是等到星期五才趕寫出來，只有急了才有東西寫，平時呢說好聽是沒有靈感，說不好聽的是懶惰）。有一次語文老師布置了一篇作文，題目是什么已記不清，直到要交的那個晚自習(xí)我才寫，可那次我不知為何，寫到一半就沒東西寫了，當(dāng)時也不能一下就寫結(jié)束語，想到差不多下自習(xí)準(zhǔn)備要交作文了，我一急，就寫了：我實時想不出如何寫了，沒辦法寫了，就到此結(jié)束。正要交上去，我同桌看見了這句話，大笑，其他同學(xué)聽她一笑也湊過來看是怎么回事，我急了，不加思索，將那篇作文撕了個粉碎，這下可好了，不用煩惱，也不用交了。只不過那次挨老師批評了：這么些天你做什么去了？這事讓我委屈了很久，也讓我的同桌當(dāng)笑料說了N次。

傷心的同桌。在高二下學(xué)期有一次不知是誰去照相，同桌很想跟我照一張，她那時因跟一男同學(xué)交朋友，被其他女同學(xué)冷落，相對來說跟我比較合得來，于是邀我跟她照一張，我從來就不喜歡照相，自然沒有答應(yīng)，為這事，她哭了。直到現(xiàn)在，我們見面時，她還為這事耿耿于懷，雖我們感情一直很好，但有時想想也很內(nèi)疚，畢竟我傷害了她。

幽默一刻。我們學(xué)校學(xué)生的奇裝異服在那時是出了名的，按在社會上說是時尚，可在學(xué)校就被老師看作是另類。記得有一次上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師不知說到哪了，只記得他看著班上同學(xué)的奇裝異服，特別是有些女生的超短裙，不禁搖了搖頭，嘆了一口氣：“唉，我們班的這些女生吶……”那情那景，逗得我們?nèi)�班同學(xué)哄堂大笑。

跌宕起伏的高三

開小差。高三時我們是高三四個應(yīng)屆班中唯一一個文科班，原已人滿為患，加上從其他學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過來的十幾個人，總共是六十多個人。本來按正常容納40個人的教室，此時擠得滿滿的，為了減少擁擠現(xiàn)象，班主任便在中間的那排安排每桌三人，我編在了三人桌的中間一個位置。有一次上政治課，那枯燥的內(nèi)容使得我們聽不下去，想來這教室這么多人就算我們搞小動作老師也注意不到，于是我和另一同桌跟前排一位同學(xué)下五子棋。悄悄的，你下一個我下一個，正下得歡，只聽得“呯”的一聲，嚇得我們立馬抬起頭，一看，老師正繃緊著臉，什么話也不說，然后就走回講臺，若無其事地再接著講，我們都不是愚笨的人，知道老師的意思，從此再不敢有此舉了。

躊躇滿志。高二以來，我的成績一直排在班里的前頭，心里始終有一種高高在上的感覺。到了高三特別是下學(xué)期，各種考試猶如家常便飯，很多同學(xué)最怕考試了，可我恰好相反，我盼著考試，因為每次考試，我的成績總是在前面的，只有考試，我才覺得我比別人高一籌，當(dāng)那些勤奮程度不亞于我的同學(xué)考砸了正在偷偷地抹眼淚或是當(dāng)老師表揚我而別的同學(xué)用羨慕的眼光看著我的時候，我最得意了，加上老師的夸獎，使得我更加美滋。如果沒有那一件事，我想我的高考成績會不同，我的命運將會發(fā)生變化。

傷心往事。我們那屆已取消保送生（好像上一屆還有），但還可以加分，因名額少得可憐，給誰加分一般不是隨便的，得細心篩選。記得我們班就選了我和一個男同學(xué)，他是三好學(xué)生，我是優(yōu)秀共青團員，都可以加二十分，在那時，加二十是十分可貴的，是非常之了不起的。我得知這一消息，高興得一宿沒睡覺。可還沒有高興多久，班主任就找我談話了：一班（理科班）的XX的成績不如你，我想把本是加給你的二十分的指標(biāo)讓給他，你不加，還可以考得上，可如果他不加，很可能就上不了線。XX我知道，他姐在我們學(xué)校教英語，我本是一萬個不愿意，可老師一出口，同意不同意就由不得我了，正如在單位里一樣，領(lǐng)導(dǎo)一講話，服從得服從，不服從也得服從，因為，領(lǐng)導(dǎo)的話就是圣言。那天，我是哭著走出老師的辦公室的。我將這一情況告訴了姐姐，她也非常氣憤，但幫不了我，畢竟給誰加分的指標(biāo)是由班主任定的（其實到底是誰定的我也不清楚，只是主觀地認為是班主任定的，此后對班主任有很大的怨氣）。從此，我變了，總是心不在焉，無精打采，腦子也懶得動，成績總是俳佪不前。等到正式高考時，緊張加上信心不足，考得很不理想。現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時老師沒那么急告訴我給我加分的事，至于后來給誰加分，我自然不會那么計較，畢竟當(dāng)時在我們班，我雖是女生中成績的佼佼者，但有好幾個男同學(xué)忽上的時候的成績比我好。話說回來，如果沒有那次的遭遇，也沒有了我的現(xiàn)在，我的命運將會徹底改變。

釋然。得到二十分加分的同學(xué)后來上了醫(yī)學(xué)院，出來后當(dāng)了醫(yī)生，現(xiàn)在在一家醫(yī)院上班，聽說也是院里的骨干。也許，冥冥中，那二十分加給他，是對的。每當(dāng)我想到這，心也就釋然了，畢竟，現(xiàn)在我過得也不錯。如果我真的加了二十分，就絕對不會是現(xiàn)在的狀況，也許比現(xiàn)在好，也許還不如現(xiàn)在。不管如何，斤斤計較毫無用處，只會是害了自己，別人過得好對自己也是一種祝福。

校園生活是美好的，叫人難以忘懷。在這個爾虞我詐的社會里，加上遭遇不如人意的事情，我更加懷念那無憂無慮、單純快樂的校園生活。