國防大學(xué)*悟*
個人序言:
吾字苗、名一家鑫、假日閑置無事、提起手中的筆寫下了這個標(biāo)題,其實(shí)四年前就想抒發(fā)一下心情的,只可惜初入大學(xué),剛剛叩開了大學(xué)的校門,膚淺的認(rèn)識,單薄的閱歷,不勝筆力,寫不好當(dāng)代大學(xué)生的“恩恩怨怨”與“是是非非”。并不是說如今入讀大學(xué)年半有余,就有資歷書寫大學(xué)青春。于此“夸夸其談”,有一種簡單的滑稽與敷衍的味道,只言片語,落于紙上,總覺膚淺。不過,把自己的所感所論散于紙上來打發(fā)“我們并非懶散、只是不知未來”,也并非全然沒有意義。看到這個標(biāo)題,總感覺狹隘了一些,本想拓寬、拓展的,可又怕柔弱的思維駕馭不了寬泛的筆調(diào),只得就此隨意論之。
對于當(dāng)代大學(xué)生,有寫不完的文字,道不完的情懷。當(dāng)代大多大學(xué)生有一種心理,叫作懶散心理;有一種情懷,稱作松散情懷。年年歲歲,歲歲年年,一屆屆大部分的大學(xué)生年年如是也,不置可否?如此種種,皆有諸多緣由。如下就其緣由隨意提筆論之。
(一)、壓抑深深之于中學(xué)時代
就事論事,無可厚非。庭院深深深幾許,歲歲年年亦如是,不想耽擱情懷,不愿誤賭人生。于是乎之于中學(xué)時代,深鎖情仇。鳥語花香,綿綿愛戀,快意恩仇,之于中學(xué)也并非不可多得。只可嘆,如水年華,歲月靜好,也只得于延伸的學(xué)業(yè)上苦苦修行。
中學(xué)時代,施教嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)業(yè)繁重。之于詩詞歌賦,需頌得爛熟于心;之于公式幾何,需靈活用之;思維邏輯,之于理工科,需清晰明了;之于文史類,需開闊視野,方可“運(yùn)籌于帷幄之中,決勝于千里之外”……如此種種,鬧得身心皆累,中學(xué)是也。
難得叩開大學(xué)之門,擁著一顆懵懂而好奇之心,步入久違的知識殿堂,閑散之心于久久壓抑的情懷中日漸張揚(yáng),之于汝,之于吾,之于眾生,可曾浪駭情懷?擁一地山花,便可燦爛心身,寬松之大學(xué)氛圍應(yīng)是也!
初叩校門,擁著理想,擁著雄心與壯志,于學(xué)海中苦苦修行,可嘆如此“年年如是”之情,不曾持久之于部分大學(xué)學(xué)子。春秋戰(zhàn)國《論戰(zhàn)書》中如是說:“一鼓作氣,再而衰,三而竭。”,心想緣由如此,更堪奈何?曾經(jīng)一份雄心,慢慢于寬松氛圍消釋殆盡。久所久困之心,倏忽間,盡情似仙縱游,好不浪漫!
(二)、教育如是也
大學(xué)教育之革,步步深入,然教育之革也并非一蹴而就即成也,需循序漸進(jìn),方可浸染于人心、賤之于社會。
今部分學(xué)子,其慵懶之心、松散之情,與教育之策不無干系也。“難進(jìn)易出”之現(xiàn)實(shí)教革,之于求進(jìn)者,可謂人生一大轉(zhuǎn)折矣。千軍齊過獨(dú)木之橋而幸生者,于驚險(xiǎn)處,叩開校門,豈有不閑散之心、不放縱之情乎?
難于進(jìn),易于出,慵懶情,閑散心愈發(fā)濃烈,有此心者隨時移而勢不可擋。“類此學(xué)著多矣,非吾一人也”,懶散者多以此為之,借此安慰身心,如此種種,漸行漸遠(yuǎn)漸無言。
中學(xué)之教過緊過嚴(yán)、過死過無眠,大學(xué)之革寬松自由多居也。大多學(xué)子于中學(xué)受管受拘已慣矣,自主自律之心漸弱。初叩大學(xué)之門,自由寬松之風(fēng)拂面而過。自律微弱之人,試問:豈有不生閑散之心乎?噫呼哉,類此者多矣!
(三)、豐富多彩之于大學(xué)生活
社會經(jīng)濟(jì)愈發(fā)進(jìn)步,生活環(huán)境漸善,已不可同日而語,網(wǎng)絡(luò)越發(fā)光彩相扣于生活。踏入校園,已是人是物已非。電腦之“筆記本”風(fēng)襲校園,如春風(fēng)之于萬物,滿園春色,坐擁山花,一起爛漫,購買電腦之風(fēng)日漸昌盛,網(wǎng)絡(luò)漸漸風(fēng)靡校園。
科技便利于人心,諸多學(xué)子坐擁電腦,樂于網(wǎng)游,已是司空見慣。嘴啃面包、水煮泡面、瀏覽網(wǎng)頁,雖血絲布滿眼球、課堂昏昏欲睡,仍樂得逍遙!
論文為師之所置,之于今大多高校學(xué)子,“百度”早已蹦之于腦,無須己絞盡腦汁深思也,網(wǎng)頁摘抄即可成也。“百度”之便,已無可非議。然,之于汝,之于吾,之于眾者,需靈活用之,再漸漸審度之方為上策。
遙想中學(xué)時代,苦于心、苦于身,師置之業(yè)繁矣,不得已為之,眾學(xué)子需苦苦思索方為上法。今之大學(xué),各高校課之安排較之中學(xué),松也。今之高校學(xué)期之末,數(shù)篇論文足矣。然,眾多學(xué)子賴于網(wǎng)絡(luò)之便而松散于心,“百度”擇抄即可成也,進(jìn)取之心漸弱,閑散之心日盛。網(wǎng)絡(luò)之風(fēng)利弊兼得,然不可否認(rèn)其已為高校諸多學(xué)子懶散之心滋生緣由之一。
(四)、主觀心理之于大學(xué)生
今之高校,“萬歲60分,多一分浪費(fèi)也,不掛科方屬王道歟。”然也,如取60足滿其欲,危呼哉,危矣。若一人只取60即成,則其大有取之不到之勢也,掛科不遠(yuǎn)矣。
然,眾學(xué)子皆欲奪獎金之于國,心之濃烈,可昭日月。然非心之不堅(jiān)者能成也。多有此欲者,漸隨心之易而松散,不足稱奇!
諸學(xué)子多懷“大學(xué),樂園也”之心,數(shù)年苦之于中學(xué),欣欣然,進(jìn)了所謂之“天堂”。于是乎,中學(xué)之困倦、之乏累、之壓抑,全釋于大學(xué)。大學(xué),自律之心強(qiáng)也,自控之弱者,漸墮漸懶,有因可溯矣!
人皆有盲從盲眾之心,高校學(xué)子亦于此列也。諸多學(xué)子懶散于寢盛矣,看眾室友隨意縱之,于是亦隨之縱己,懶睡于床,沉迷于網(wǎng)絡(luò),對己之學(xué)識漸厭,有理可循,有據(jù)可依。遲到、早退、曠課兮,接踵紛紜而至,松散之心日盛。諸學(xué)子于課堂,真學(xué)者無多,師教無趣,源于此,多學(xué)子或伏桌而睡,或玩弄手機(jī),或雙眼茫茫然,聚神聽課者少矣,真心累!
校外亦如是,諸多學(xué)子置身于網(wǎng),廢寢忘食,忘乎所以,難以自控。夜深已至,仍口吐醉言,手握酒瓶,游蕩于街,好不頹廢。看他人如此,多學(xué)子緊繃之神經(jīng)亦隨之漸松,懶散之情溢于言表。放縱有度,利于身、利于心,然且不可長此以往。如否,汝之人生有變也。
……
懶散緣由多矣,貧弱之筆力,無力將之一一述盡,筆鋒至此就此將之作結(jié)。愿眾學(xué)子強(qiáng)自律自控之法,弱者漸強(qiáng),強(qiáng)者愈強(qiáng),樹校新風(fēng),創(chuàng)校之優(yōu),共攜手,勿怨勿棄,將懶散根源絕于己心,校之幸,眾生之幸,更屬汝之幸也!
時間:2025-10-21 作者:校園文學(xué)網(wǎng) 來源:校園文學(xué)網(wǎng) 關(guān)注:
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